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有關今日(1月14日)媒體報導「著作權法大翻修、公共場所播CD要授權」之各項報導,智財局澄清說明

發布日期: 105 年 01 月 14 日
一、著作權法是規範著作權人權利及衡平著作利用的法律,利用著作原則上應取得著作權人授權,才能合法利用著作,不論國內外著作權法規,均是如此;由於著作利用涉及層面很廣且複雜,因此為釐清各項著作利用之型態及明確規範可以合理使用的範圍,智慧局經多年研議,聽取各界意見,才提出修法草案。
二、針對報載的內容,涉及一般民眾、營業場所等利用著作情形,是否要付費及有無法律責任,簡要說明如下(修法前後比較如附檔):
1.營業場所(如咖啡店、小吃店與理髮店)播放CD給顧客聽音樂:依現行著作權法規定,營業場所所購買的CD,只有取得該CD的所有權,並沒有取得CD內音樂著作(詞或曲)之著作權,如果在營業場所播音樂給顧客聽,會涉及著作利用行為,且播放音樂可增進氣氛,有助吸引顧客,修法前亦同,因此修法前後均應取得授權,法規並未更動。
2.營業場所播放電視、廣播:現行法對於營業店家播放電視、廣播,以往用行政解釋認定是單純開機而不涉著作利用,因此常發生爭議,故修法草案明定店家如利用一般家用設備播放者,只要沒有另外拉線或分線(例如新增喇叭數量),就可以主張合理使用,不用付費;修法草案係將店家行為之合法性更加確定,未增加付費的義務。
3.在公園跳舞健身播放CD音樂:在公園播音樂亦屬公開利用音樂之情形,現行法只有非經常性活動才可以主張合理使用,所以如果是每天早上公園跳晨操等經常性活動播音樂,而沒有取得授權,就有可能面臨刑事責任,本局在此次修法草案考量其對社會大眾生活之影響,並兼顧音樂創作人之利益,刪除刑事責任,只要支付合理的使用報酬給著作權人即可使用。

以上訊息轉載自智財局公告欄https://www.tipo.gov.tw/ct.asp?xItem=577682&ctNode=7127&mp=1

這幾年來,我國專利申請件數持續減少,其中大專院校減少的情形相對明顯,智慧局為了解現況及成因,做了如下分析。

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近5年來,本國大專院校專利申請件數先升後降,102年達到高峰4,817件,惟於103年即降至4,275件,年減11.3%(如圖1),104年累積到第3季件數也較上年同期下降10.0% (如表1)。國立大學多申請發明專利,私立大學則集中在新型專利(如圖2~5)。學校於「醫療保健」及「醫藥與生技」領域的申請表現突出。(如圖6、7)

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本國大專院校申請前十大,長期以來,以私立學校居多。然私校申請件數雖多,主要集中在新型專利,除南臺科技大學、崑山科技大學及建國科技大學外,其餘私校的發明占比均低於5成。反觀國立大學,則以申請發明為主,歷年來前十大的國立大學,發明占比均在5成以上,清華大學的發明比例更長期占95.5% 以上(如圖2~5)。

近一步分析近5年來頂尖大學如臺、清、交、成的申請件數變化,4校合計申請件數逐年下降,100年時合計申請721件,103年僅剩485件,減幅達32.7%。其中,交通大學與成功大學均呈逐年遞減趨勢,交大100年145件,103年降至98件,減幅32.4%;成大100年287件,103年降至93件,減幅更高達67.6%。清華大學則是四校中唯一申請成長的大學,且維持一貫的高發明申請比例(如表2、圖2~5)。

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在申請領域部分,本國法人於「醫療保健」及「醫藥與生技」領域的發明專利申請,向來以大專院校為主力。以103年為例,本國前十大申請中學校占六席,並以國立大學為主,其中,中興大學與清華大學在申請件數與成長率方面均有不錯的表現(如圖6、7)。

為瞭解學校申請件數下降原因,智慧局特自今年7月起,陸續拜訪6所申請件數減少的學校,歸納受訪意見如下:

一、 部分學校由於教育部補助計畫-邁向頂尖大學計畫補助經費逐年刪減,壓縮校方補助每位老師的專利申請費用,只好限制申請專利件數或修正提高老師負擔的專利申請費用比例。
二、 教育部補助計畫-典範科大計畫的關鍵績效指標( Key Performance Indicator,簡稱KPI),注重專利技轉績效,部分學校於是從嚴審核,要求老師提出計畫前,評估未來商品化或技轉潛力,並於申請專利時檢附技轉績效報告。
三、 在經費有限且過去幾年申請的專利陸續獲證的情況下,龐大的維護費迫使學校申請態度轉為保守。部分學校為撙節支出,要求老師負擔部分申請費用,影響其提案意願。
四、 科技部將於明年刪減補助費用,比率由80%降為60%,衝擊大專院校專利申請件數。
在補助政策的引導下,學校申請專利趨向重質不重量,已逐漸反映在申請件數上,惟維持優質足量的專利布局,仍是長遠產學合作的重要起步。就上述影響專利申請之成因,智慧局將協調政府相關部門,共同研商配套措施,引導我國專利朝質量均優的目標邁進。

以上資訊轉載自科技產業實驗室http://iknow.stpi.narl.org.tw/Post/Read.aspx?PostID=11753

 

發布日期: 104 年 12 月 23 日
自民國105年1月1日起,智慧財產局專利證書及商標註冊證將分別以新的版面跟大家見面。專利、積體電路電路布局證書以保育類「台灣黑熊」為主體,取其獨特身形圖騰;商標註冊證則以台灣稀有獨特物種「櫻花鉤吻鮭」為主體,取其優雅美麗身紋,兩者皆結合連續曲線設計轉化而成的幾何圖紋共同組成。主要寓意專利及商標權利特有之專屬性,並符合其無形價值之定位。
詳請連結智財局官網http://www.tipo.gov.tw/ct.asp?xItem=575250&ctNode=7127&mp=1

由於美國專利提供了申請人優先審查制度Track One,可以進行申請,若申請成功,將可以大大的加快案件審查的速度,因此,本中心將相關條件及目前的審查時間提供各位參考,以便於有意加快審查速度的申請人可以進行申請,說明如下:

1.          全年度僅限10000件可以申請;

2.          申請此程序需要規費USD4000(大個體)/USD2000(小個體)/USD1000(微個體);

3.          申請專利範圍最多只能有4個獨立項,總項數不能超過30項;

4.          申請所需文件: 無特別需求, 僅代理人填寫申請表格;

5.          若請求成功, 則目前審查時間約為3.9個月。

若有需要歡迎來電洽詢本中心專利部門02-27585009分13竭誠為您服務!

台北海院104年度第二梯次建立創業團隊交流平台工作坊
產品研發添創意 人才撫育重專精

以下轉載自台北海院秘書室網站

      本校「產學合作與創新計畫-創新擴散暨產學連結推動計畫,配合教育部第二期再造方案第八策略-深化培育創新創業人才,推動校園新創事業之先驅者,獲教育部補助50萬。本校研發處技轉中心繼「104年度第一梯次建立創業團隊交流平台工作坊」後,於104年10月19日(一)至10月21日(三)舉辦「104年度第二梯次建立創業團隊交流平台工作坊」,敬邀品智國際MBC品牌策略研究中心林天祥執行長(如圖1~圖2)與闊腦創新中心林炳宏總經理(圖3)蒞校演講,使本校師生能了解市場行銷經營趨勢的動態經濟改變、啟動本校師生創新、創意與創業思維、導入新創事業商品之研發設計及進行具競爭力的自創品牌策略規劃。

00001

      本研習營課程由研發處技轉中心統籌規劃,吳淑惠主任於開幕式致詞中,感謝參與本活動之師生,另邀請創新設計學群學生參與活動,期望師生藉由參與研習營後,能獲得創新創業的知識與啟發並應用在學員們未來研發與創業過程中。未來每一年度本校皆會舉辦創新創業活動,學生藉由不斷地接觸相關資訊與實務經驗,灌溉成長創新創業的知能,畢業後順利成為一位具有影響力的創業家。

     本工作坊第一位主講者林天祥執行長(如圖4),為「品牌策略經營」、「智慧財產權」與「新事業創業經營」三大領域的專家,具有豐富的學經歷,主講「從21e時代市場行銷新趨勢思考創意、創新與創業商品的研發設計與規劃」、「運用優質品牌贏的經營策略」、「創造新事業經營競爭優勢」、「柔性軟實力-無形資產」與「新事業營運計畫書撰寫,創造品牌新價值–品值」。00002

    本工作坊第二位主講者林炳宏總經理,擁有多項發明與技轉並成功創業,藉由本工作坊作經驗分享及指導本校師生「樣品開發實作與應用實務」與「專利商品化可行性評量」,讓本校師生瞭解「創意如何成真」、「如何應用組合及各種材料使用技巧分享」、「看看外部資源及工具機製作應用的實況觀摩」與指導如何突破千分之圍牆及認識四大評量關鍵。       

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   本校創新設計學群學生與教師黃明芳、陳世孝、郭清福、楊連富及海空系彭銘淵老師等人,在三天課程的薰陶下,各自激盪出新的創意,特地於本工作坊最後單元中,與主講人林炳宏總經理以互動方式進行實務交流(如圖6),本校技轉中心將輔導前述老師將其創意申請為專利,為校為自己的研發前途爭取榮譽。

      

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     本工作坊最後一天,下午林炳宏老師設計動腦發明師生互動演練,進入本活動最高潮,激發師生創新創意的思維,本校研發長親自頒發感謝函(圖7),技轉中心特請林炳宏總經理頒發研習證書給表現優異之教師(圖8),期望在林炳宏總經理的加持下,104學年度本校教師專利與技轉再創新高。

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台北海院104年度第一梯次建立創業團隊交流平台工作坊
產品研發添創意 人才撫育重專精

以下轉載自台北海院秘書室網站

本校「產學合作與創新計畫-創新擴散暨產學連結推動計畫」,配合教育部第二期再造方案第八策略-深化培育創新創業人才,推動校園新創事業之先驅者,獲教育部補助50萬。特於104年9月21日(一)至9月23日(三)舉辦「104年度第一梯次建立創業團隊交流平台工作坊」,敬邀闊腦創新中心林炳宏總經理與洛奇科技公司曹齊平負責人(如圖1~圖4)蒞校指導,使本校師生了解如何應用「智財」創造競爭優勢及新產品研發「關鍵」成敗環節與專利申請防護佈局,提供從創意發想「樣品」開發實作與應用實務,創造本校師生創意變黃金的契機,成為業界創新創業人才。

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    104年9月21日(一)上午開幕式                    104年9月22日(一)下午
   參與師生與林炳宏總經理(中)合照           參與師生與林炳宏總經理(左三)合照

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              104年9月22日(二)                          104年9月23日(三)
    參與師生與林炳宏總經理(中)合照         參與師生與曹齊平教授(左二)合照

      本研習營課程由研發處技轉中心統籌規劃,該中心吳淑惠主任於開幕式致詞中,感謝參與本活動之師生,期望師生藉由參與本研習營後,能獲得創新創業的知識與啟發並應用在學員們未來研發與創業過程中。未來每一年度本校皆會舉辦創新創業活動,期望學生藉由不斷地接觸相關資訊與實務經驗,灌溉成長創新創業的知能,畢業後順利成為一位具有影響力的創業家。
      本工作坊邀請闊腦創新中心林炳宏總經理與洛奇科技公司曹齊平負責人主講,兩位先進皆擁有多項發明與技轉經驗,並成功創業,藉由本工作坊作經驗分享及指導本校師生如何應用攻與守「專利」加值申請防護佈局、新產品研發「關鍵」八大成敗環節,從創意發想「樣品」開發實作與應用實務、專利商品化可行性評量。
      本活動本校師生達40人(如圖5)踴躍參與,了解台灣中小企業如何應用智權,打開國際市場;了解專利申請與檢索,何謂專利地圖、地雷,其步驟關係,專利權品質與價值;專利如何布局,如何加值,看看業界作法,及其利弊範例探討;看創業市場化、產品專利化、實施規範化、研發工設化實例發明品之成敗關鍵;看發明國際化、行銷策略化、經營企業化、思維現代化的實例發明之成敗關鍵應用;創意如何成真,雛型製作不可忽略,如何應用組合及各種材料之技巧;看看外部資源及工具機製作應用的實況觀摩;如何突破千分之三圍牆。

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 本校師生參與本工作坊之情境